机制创新带来勃勃生机
——市老年大学“新时代 新作为”系列报道之三
2018年09月14日 韩犁夫 马凌 蔡婵 本报    热度:422
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  全媒体记者 韩犁夫 通讯员 马凌 蔡婵

  报名时实行面试考核、摄影系试水“毕业制”、与外地教师共同开辟第三课堂……在襄阳市老年大学,新举措、新办法层出不穷,不断满足各类老年人群日益增长的精神文化需求。

  “坚持机制活校,不断创新举措,让学员们进得来、留得住、学得懂、玩得开心。”市老年大学副校长王林说。

  创新招生机制 探索入学面试考核

  今年3月,市老年大学开始春季招生,现场一如既往火爆。“太极专业人满了,您可以试试学柔力球,一样能强身健体。”“舞韵瑜伽需要一定的基础,您可以先试试中老年美体瑜伽。”……在招生现场,市老年大学健身系主任皮传琼不断向前来咨询的学员介绍课程,并结合每个人的特点提出选课建议。

  半天下来,皮传琼的嗓子已经嘶哑,“我们不仅完成了招生计划,而且冷热门专业分配合理,学员们都很满意。”

  热门专业“一座难求”,必然有学员报不上名,如何缓解这种矛盾?音乐合唱班率先在全校试行面试考核报名方式——由系主任、任课老师、班主任共同担任评委,经试唱合格的学员才能报名。“这种报名模式丰富了我校招生形式,为我校今后高级班、研修班、表演班等班级的招生提供了有益探索。”市老年大学教务督导室主任冯智敏说。

  创新教学机制 三大课堂相辅相成

  抓好第一课堂、丰富第二课堂、拓展第三课堂,“三个课堂”协调发展,是老年大学教学工作的重大创新。

  5月8日,在市老年大学阶梯教室,摄影系教师马承海主讲的精品示范课正在进行,新聘任教师及各系教师代表,学生会、学员代表,教务处工作人员等230人到场听课。

  马承海运用PPT课件,讲解如何把握色彩、影调、层次、线条、虚实等拍摄要素,并一一点评学员作品。学员纷纷上台,讲述自己的创作思路。整堂课令学员耳目一新,也令现场的新聘任老师受益匪浅。

  随后,学校又举办了三次示范课,受到了学员的好评。“打造精品示范课,不仅能让年轻教师学到经验,也能展示名师的风采。”市老年大学教务处工作人员说,“示范课是教学服务上的一项创新,从反响来看效果不错,我们以后会定期开设。”

  课堂不仅在校内,也可以搬到校外。

  6月3日,在长门遗址公园,一场模特秀在此上演。市老年大学舞蹈表演系模特班的学员身穿晚礼服、旗袍、民族服装,用优雅的身姿展现出独特的韵味。“这不仅仅是一场模特秀,还是一堂公开课。”市老年大学舞蹈表演系主任石音说,武汉职工尚派艺术团的专家参与了这次走秀。

  在互动环节中,专家详细讲解模特的站姿、摆臂、步态等基本要领,强调基础训练的重要性,并带领大家一起练习。“将课程与表演结合起来,与外地的专家互动交流,学起来更快、更好。”石音说。

  创新服务机制 让学员老有所乐

  一方面,不断增加的老年学员急着进入音乐、摄影、瑜伽等热门班;另一方面,老学员在学校不愿毕业,重复听课,浪费资源。去年,市老年大学探索实行“毕业制”,对学员进行分流,力图改变学校学员“只增不减”的局面。

  去年12月22日,市老年大学举行2017年毕业仪式,40名摄影系学员正式毕业,成为该校建校31年来毕业的首批学员。

  这批毕业生平均年龄68岁,年龄最大的84岁。穿上学士服、戴上学士帽,学员们感到非常庄重。“虽说心里不想毕业,但学校为我们举行毕业仪式,还是让人感到学习是有收获的。”今年61岁的郭伟说。她在市老年大学摄影系学习了4年,毕业前是后期人像班的学员。在校学习期间,她成为市老年摄影协会的会员,由于成绩优异,毕业后学校聘她为摄影系一年级的助教。

  毕业后的学员去哪里?市老年大学成立专业学会,为学员提供研究交流、休闲娱乐的平台。在此思路下,去年,市老年大学计算机学会、市老年大学剪纸学会、市老年大学民乐团相继成立。这些专业学会的成立,为更好地开展学员活动和拓宽学员出口起到了示范作用。

  得益于诸多创新举措的不断推出,市老年大学的教学质量不断提高。“办学校不能墨守成规,未来,我们将根据学员的意见,继续创新机制,让市老年大学的教学质量越来越高!”市委老干部局副局长、市老年大学常务副校长刘军说。

  新时代新作为新篇章

  改革开放40周年·荆楚行

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